没错，她决定了，决定在学校方面态度模糊的情况下，自己直接去找对方家长，尽管对方家长曾在电话里威胁过她，而给她的感觉是一个流氓恶棍。但是，她不怕，即便他真是一个穷凶极恶的社会败类。她更想不通，同样为人父母，对方为何这般卑鄙无耻、流氓无赖？这难道是一个父亲该有的行为吗？这样的教育孩子的方式，能培养出什么样的未来？
当然，郁愤难填的欧阳兰，此时依旧坚持站在自己的立场上，用自己固有的传统思维，去理解外部的世界，去想像、问责外部的环境。那么，结果是可想而知的。
欧阳兰刚离开半分钟，对面拐角驶来一辆出租车。
至校园门口处停下时，范坚强从车内走出来，脸色依旧铁青。
是的，从外公家出来之后，他就给刘荣贵打了电话，直接提了借人。而且，从外公的叙述中，他相信对方是个社会败类，有恃无恐的社会败类。那么，在必须解决的前提之下，唯一可行的办法，依旧是以毒攻毒：别说借势压人，便是借势杀人，他也要干，而且要干得义无返顾
一句话，那些藏在自己心底的东西，外人若是想碰，就该事先做好鱼死网破的心理准备。
而他此刻所要做的，便是细致而全面地了解整个过程，再将欧阳兰推出事件处理之外，由他独自去应对解决。另外，具体的操作方式，他必须和刘荣贵一起坐下来，听听这个有经验的家伙的意见，然后做出最后的决定。至于和欧阳兰之间的夫妻问题，不用商量地弃于一旁，暂且不提，谁提也是白提，他不会去搭理。
看了眼传达室的门，他短暂思考了下见豆豆班主任时的方式，以及具体见面细节。
因为，能来到这里，目的有三，而且只有三：第一，具体了解昨天下午事发的情形。第二，问询对方的大体形貌特征，并拿到准确家庭住址。第三，如果见到欧阳兰，进一步核实事发的情形，并要求她退出事件处理。
需要说明的是，在范坚强现今的意识世界中，这样的事件处理，无须通过学校方面。因为事件虽然发生在学校，学校也有一定的监护失职之责，但由学校方面掌控局面，做庄处理，怕是治标不治本，隔靴搔痒罢了。何况，自己的一腔怒火，跟学校关系不大。
短暂的思考完毕，他整理了一下衣服，然后堆起温和的笑脸，朝着传达室门口走去。
“对不起，打扰一下。我是小（二）班范豆豆的家长，他的班主任通知我来一趟，来处理一件事情——”
“哦，小（二）班，夏文文老师，对吧？”
“对，对，好像是叫夏老师——”
“那你先登记一下，完了再进去吧。”
“成，我先登记，”事实上，范坚强还从没进入过校园，更不知道豆豆的班主任叫夏文文，他就是顺，顺着话往下走，走到他想要的那一步，于是他一边提笔登记，一边低头询问道，“昨天下午，都是什么样的人来教室滋事了？做家长的，哪能这么处理孩子之间的矛盾啊——”
“就是啊你这个家长，一听就是有素质的人。我跟你说啊，昨天下午——”