安琪说的是一个自己幻想中的儿童幼儿园。
里面充满了各种音乐、高科技。
有可以自由行走，和你打招呼的机器人。
有全世界最全的童话书。
有世界上最好听的儿歌。
有会跳舞的树。
有喊一声，就会喷的喷泉。
天上挂着彩虹……
总之这是一篇充满了天真、幻想与童趣的口头作文。
按理来说，这样的作文是要得到满堂彩的，体现到了孩子最可贵的想象力。
但很多小朋友却对这篇作文产生了质疑。
“世界上有这样的游乐园么？”
“没有，我没去过。”
“我也没去过。”
“安琪在吹牛。”
另外的小朋友却都选择支持安琪。
“我喜欢这样的游乐园。”
“我也喜欢。”
这个时候，老师的作用就很重要了。
如果老师能从正面积极引导的话，保护了孩子的想象力，说不定以后就能造就一个出色的童话作家呢。
但这次上课的老师却是幼儿园一个副园长。
资深是够资深了，但思想却有些古板。
于是不但没有鼓励安琪，还批评了安琪的作文缺乏事实基础，华而不实，这说明平时在生活中不够认真，没有对事物观察仔细。
安琪当然会觉得不开心了。
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听到了安琪的话，阮青瑶笑着摇头，安慰了女儿几句。
“安琪，没事，等妈妈忙过了这阵，我们找一个不是节假日的时候再去一次游乐园。”
安琪点头。
一边的季思墨却是不答应了。
干什么啊？