周喻想了想，点头道：“记得，病人因腹痛症状就诊，诊断出现腹膜炎症状，经检查确定为阑尾坏死，进一步检查后发现化脓部位已经扩大，其他部位也因此遭受细菌感染，后续经由手术治疗清洗腹腔，配合用药治疗现已经健康出院。”
“还记得开了些什么药物？”
周喻再次回想，轻轻点头：“记得。”
导师问道：“给我说说为什么要开这些药。”
周喻对导师的问题一一进行作答，导师提出的问题都是周喻在医院里跟着坐诊看见的那些病症，周喻本身是没有诊治资格的，平常的时候也是看得多，有时候还能问问为什么要这么做，但是大多数病症周喻也是没有办法从头跟到尾的。
只能看看病理，医生开的治疗方案之类的文字档案，在学习中思考然后领悟，最终变成自己的东西。
到后来导师又开始提问一些书本上的知识，让周喻结合实际来进行作答，而周喻也都会短暂的思考后给出让人满意的答案。
小一个小时的一问一答，导师脸上的表情也是越来越满意，看着周喻的样子也是越来越欢喜，觉得自己能够收到周喻这么一个学生同样也是一件特别幸运的事情，而且未来大概率周喻也会成为他最得意的弟子。
要说这两年时间里，导师可能觉得最庆幸的事情就是当初收下了周喻成为自己的学生，过目不忘谁都知道，但又有谁真的见到过？就算见到过哪又能那么好运的收来当学生？
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